RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Bojonegoro
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X /1
Pertemuan ke : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2x 45 menit (1 pertemuan)
Tahun Pembelajaran : 2008/2009
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum- hukum dasar kimia dan
penerapannya dalam perhituingasn kimia
Kompetensi dasar : 2.1. Mendeskripsiksn tatanama senyawa anorganik dan
organik sederhana serta persamaan reaksinya
Indikator : 1. Menuliskan persamaan reaksi jika diberikan nama- nama
Zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
2. Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama
nama rumus zat yang terlibat dalam reaksi atau
sebaliknya.
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi dan menyetarakan reaksi sederhana bila diberikan nama- nama atau rumus zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
B. Materi Pembelajaran
Persamaan reaksi menggambarkan zat- zat kimia yang terlibat sebelum dan
sesudah reaksi secara kualitatif maupun secara kuantitatif. Hal ini dinyatakan oleh:
1. Rumus kimia zat- zat, yang menyatakan zat-zat yang terlibat dalam reaksi kimia,
zat yang berada di ruas kiri disebut pereaksi ( reaktan), sedangkan zat di ruas
kanan disebut hasil reaksi (produk)
2. Koefisien reaksi yang menyatakan jumlah partikel dari setiap pereaksi dan hasil reaksi
3. wujud zat-zat, yang dapat berupa padat (s), cair(l), gas(g) dan larutan (aq)
Persamaan reaksi dikatakan setara jika jumlah atom dari setiap unsur diruas kiri sama
dengan diruas kanan
C. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan CTL
b. Model pembejaran kooperatif tipe STAD
Fase 1 : menyampaikan tujuan dan motivasi siswa
Fase 2 : menyampaikan informasi
Fase 3 : mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompk belajar
Fase 4 : membimbing kelompok siswa bekerja dan belajar
Fase 5 : evaluasi
Fase 6 : Memberi penghargaan
c. Metode : Diskusi Informasi
D. Langkah- langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a, Menyampaikan tujuan pembelajaranyaitu menuliskan persamaan reaksi
dan menyetarakan persamaan reaksi kimia sederhana.
b. Prasarat : Menanyakan pada siswa tentang tata nama senyawa anorganik
dan organik sederhana yang telah dipelajari sebelumnya.
c. Motivasi : Guru memberi segelas air lalu siswa disuruh menyebutka
molekul apa yang membentuk air .
2. Kegiatan inti
a, siswa berkelompok sesuai dengan kelompok yang ditentukan oleh guru
b. guru membagikan LDS (Lembar Diskusi Siswa) ke masing masing
kelompok
c. Guru memantau siswa dalam berdiskusi
d. Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan
e. siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok lalu gutru membimbing dan
mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan
3. Penutup
a. Guru memmberikan tugas mandiri (Terlampir)
b. Guru memberikan tes tertulis
c. Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yng terbaik
E. Penilaian
● Bentuk tes : tertulis
● Instrumen : Terlampir
Mengetahui; Bojonegoro, 17 Desember 2008
Kepala SMAN 4 Bojonegoro Guru Bidang Studi
Drs.AKHYAR, M.Si NURUL ROSYIDI,S.Pd
NIP.131618529 NIP.132041617
